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2020年5月15日
在几天之内, 学院的全部学术课程——900节课——都准备好了远程教学.
除了, 130多名教职员工需要接受培训，以将他们的教学转移到一个名为Blackboard collaboration的平台上, 学院的虚拟课堂学习和网络会议的主要工具.
“学校的努力令人鼓舞, 立博在线体育迅速转向紧急远程教学,詹妮弗·凯斯说, 教务长助理兼CAFÉ主任. “在资讯科技服务的协助下，教职员采用新形式的教育科技，展现创新和合作精神。. 他们还继续培养立博在线体育与学生之间有意义的联系.”
协助过渡的是CAFÉ教学设计师Staylor anamua - mensah和Scott Sandifur. “立博在线体育流程的一个重要部分是通过虚拟研讨会和一对一咨询来解决教师的问题和担忧,亚拿母门撒说.
他们面临的挑战包括向教师展示“用在线活动复制部分(如果不是全部的话)面对面的活动”,他说. “重要的是，立博在线体育与ITS合作，确保教师在课堂上有网络摄像头等设备. 立博在线体育很快开发了教程和其他指导资源.”
在远程教学中，学生观看和分析了化学实验室实验的视频.
教师们迅速调整了他们的课程以适应远程环境. 对于一些科学课程, 计算机研究取代了实验室, 例如与大流行有关的探索. 由乔纳森·维西克带领的生物系201名学生, 生物学教授, 利用生物信息学研究SARS-COV-2病毒, 格雷格·鲁蒂格教授的传染病课程的学生, 生物学副教授, 模拟历史流行病.
化学教授制作了实验作业的视频. 化学教授保罗·勃兰特说:“学生们以图表和其他形式收集数据。. “实验室教师可以在黑板协作上回答学生的问题.”
在艺术设计系, “立博在线体育调整了作业，这样学生就可以在家里做项目(比如他们的院子/家里的雕塑)，尽管他们可能不会使用与工作室相同的材料,克里斯汀·拉贝诺德说, 艺术与设计副教授. 她补充说，高年级艺术专业的学生举办了一场虚拟艺术展，取代了校园里一年一度的画廊活动.
一场虚拟展览展示了中北艺术系大四学生的艺术才华.
在比尔·穆克教授的课堂上，全球研究专业的学生参与了与新型冠状病毒肺炎等全球大流行相关的国际问题的热烈讨论.
教师也面临着应对学生在校外不断变化的需求的挑战. Tammy Wynard, 健康科学助理教授, 运用她的专业知识，了解如何解决学生在不理想环境下的学习能力.
“立博在线体育有些学生的学习能力发生了变化，因为他们处于生存模式，”她说. “他们可能失去了工作，或者不得不更多地工作来帮助养家——他们很难在学业上取得成功. 一些人需要笔记本电脑和互联网.她说，她很高兴老师们在这学期提倡采用及格/不及格的评分制度.
温纳德解释说，对学生学习的研究表明，当教师看到学生努力学习时, 建立在已建立的关系上是很重要的. “与学生建立联系至关重要.”
温纳德与约翰·赞查克(约翰Zenchak)共同教授《立博在线体育》这门课程, 生物学教授, 他们还向学生询问了他们希望如何传递内容的意见. “立博在线体育要求学生对立博在线体育要有耐心，要宽容，”她说. “但这仍然是一门大学水平的课程，立博在线体育希望他们像其他课程一样参与. 转向和灵活性——这对他们和立博在线体育都有好处.”